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作為距離雄安新區(qū)最近的部省合建高校，河北大學(xué)始終將服務(wù)雄安新區(qū)建設(shè)作為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的核心使命。面對(duì)新區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展帶來的人才新需求，學(xué)校以人才供需適配機(jī)制改革試點(diǎn)為抓手，依托雄安新區(qū)研究院駐地優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)各學(xué)院學(xué)科力量，構(gòu)建了“需求引領(lǐng)、學(xué)科支撐、產(chǎn)教融合、精準(zhǔn)供給”的育人體系。通過打破學(xué)科、校地、校企壁壘，學(xué)校走出了一條高校精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域發(fā)展、為“未來之城”建設(shè)定向輸送高素質(zhì)復(fù)合型人才的特色路徑。

高位統(tǒng)籌，把準(zhǔn)雄安人才需求脈搏

服務(wù)雄安，首要在于精準(zhǔn)對(duì)接。河北大學(xué)構(gòu)建了“校長(zhǎng)牽頭、部門統(tǒng)籌、學(xué)院落地、校企協(xié)同”的高效推進(jìn)機(jī)制，將人才供需適配改革深度納入服務(wù)雄安的總體布局。在這一機(jī)制下，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心作為核心統(tǒng)籌部門，常態(tài)化對(duì)接雄安新區(qū)的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、崗位需求與人才政策。聯(lián)合雄安新區(qū)研究院，學(xué)校深入一線開展調(diào)研，精準(zhǔn)梳理出新一代信息技術(shù)、生態(tài)治理、文化傳承、公共服務(wù)等領(lǐng)域的緊缺人才目錄。由此，確立了“雄安急需什么，學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)什么”的鮮明育人導(dǎo)向，將人才供給的“準(zhǔn)星”對(duì)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“靶心”，為精準(zhǔn)育才筑牢了方向根基。

數(shù)智領(lǐng)航，筑牢信息技術(shù)人才供給鏈

瞄準(zhǔn)雄安新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的前沿需求，網(wǎng)絡(luò)空間安全與計(jì)算機(jī)學(xué)院構(gòu)建了“校企共建、實(shí)訓(xùn)賦能、定向輸送”的全閉環(huán)數(shù)字人才培養(yǎng)模式。該學(xué)院深度對(duì)接雄安人才集團(tuán)、雄安國(guó)創(chuàng)中心、天融信、中移集成等重點(diǎn)單位，共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、雄安數(shù)字人才學(xué)院與聯(lián)合創(chuàng)新中心，推行“聯(lián)合培養(yǎng)、雙師教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”機(jī)制，確保教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)前沿?zé)o縫銜接；精心打造“逐夢(mèng)雄安”職業(yè)能力提升訓(xùn)練營(yíng)，采用“實(shí)訓(xùn)+研學(xué)+演練+指導(dǎo)”的復(fù)合模式，組織學(xué)生走進(jìn)雄安城市計(jì)算中心、智慧產(chǎn)業(yè)園等一線場(chǎng)景強(qiáng)技賦能；依托雄安人才集團(tuán)“數(shù)智未來星”實(shí)習(xí)直通車，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)－考核－錄用”的無縫對(duì)接。改革以來，學(xué)院為雄安輸送了數(shù)十名網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能、信息技術(shù)人才，崗位適配度與企業(yè)滿意度均穩(wěn)居高位。

生態(tài)鑄魂，培育白洋淀治理專業(yè)力量

守護(hù)白洋淀是雄安建設(shè)的重中之重。生態(tài)環(huán)境系依托全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)和全國(guó)黨建工作樣板支部，將白洋淀一線作為實(shí)景課堂，打造了“科研+教學(xué)+實(shí)踐”深度融合的生態(tài)人才培養(yǎng)模式。以生態(tài)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、野外科學(xué)觀測(cè)站、鳥類監(jiān)測(cè)站為平臺(tái)，師生長(zhǎng)期扎根淀區(qū)，參與水質(zhì)監(jiān)測(cè)、濕地修復(fù)、生物多樣性調(diào)查、樣本分析等實(shí)戰(zhàn)工作，構(gòu)建起完整的生態(tài)本底數(shù)據(jù)庫。面向雄安生態(tài)治理需求，系部?jī)?yōu)化人才培養(yǎng)方案，將近自然濕地修復(fù)、內(nèi)源污染治理等核心技術(shù)納入課程體系，引導(dǎo)學(xué)生聚焦雄安實(shí)際問題開展研究。學(xué)生項(xiàng)目《荷紅葦綠》榮獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國(guó)金獎(jiǎng)，大批畢業(yè)生扎根雄安生態(tài)環(huán)保崗位，成為守護(hù)“華北之腎”的中堅(jiān)力量。

文脈傳承，鍛造雄安文化建設(shè)生力軍

雄安建設(shè)既要建新城，更要傳文脈。歷史學(xué)院聯(lián)合相關(guān)學(xué)院，聚焦雄安歷史挖掘、文獻(xiàn)整理、非遺保護(hù)、文化傳播，著力培養(yǎng)復(fù)合型文化人才。師生深入雄安三縣開展田野調(diào)研，參與《雄安通史》編撰、《雄安歷史文獻(xiàn)系列叢書》整理、非遺普查與申報(bào)、方言資源庫建設(shè)等重點(diǎn)工作，在實(shí)踐中厚植文化情懷與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校開設(shè)《雄安新區(qū)歷史與發(fā)展概論》特色課程，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的文化認(rèn)同。一批批畢業(yè)生在雄安文化宣傳、檔案管理、文旅開發(fā)、基礎(chǔ)教育、非遺傳承等崗位上建功立業(yè)，推動(dòng)雄安傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為新區(qū)文化軟實(shí)力提升注入了青春動(dòng)能。

閉環(huán)賦能，構(gòu)建人才精準(zhǔn)適配新生態(tài)

河北大學(xué)以改革試點(diǎn)為牽引，打破壁壘，構(gòu)建了“需求調(diào)研－方案優(yōu)化－實(shí)踐育人－定向輸送－跟蹤反饋”的全鏈條閉環(huán)體系，推動(dòng)學(xué)科鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。改革以來，學(xué)校為雄安輸送了各領(lǐng)域優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)百名，承擔(dān)新區(qū)委托科研項(xiàng)目近百項(xiàng)，數(shù)十篇對(duì)策建議獲省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)批示或采納。人才供給的精準(zhǔn)度、產(chǎn)業(yè)契合度、社會(huì)貢獻(xiàn)度顯著提升，獲得了新區(qū)與用人單位的高度認(rèn)可。

征程萬里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)。河北大學(xué)將持續(xù)深化人才供需適配機(jī)制改革，以更高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接雄安人才需求，不斷提升人才培養(yǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展的適配性與支撐力，為雄安未來之城、千年之城建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才與智力保障，為全國(guó)高校服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展提供可借鑒、可推廣的“河大方案”。

作者：河北大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng) 孟慶瑜